TECNICA COLOREANDO MANDALAS

Las mandalas son representaciones simbolicas, que representan equilibrio de los elementos visuales.
al utilizar los colores adecuados pueden despertar sensaciones correctas.

PLANIFICANDO MI MATERIAL:

CIRCULO CROMATICO DEL COLOR.

PRESENCIAL 3

DISEÑANDO TECNOLOGIA EDUCATIVA

Para elaborar materiales educativos que puedan utilizarse como parte de la tecnología educativa en el aula se deben tomar en cuenta elementos como la psicología del color, pues los colores que se utilicen en el diseño son determinantes para captar la atención inmediata de los alumnos, ademas, se debe usar adecuadamente el círculo cromático de acuerdo con las combinaciones  monocromáticas.

ademas es necesario recordad que se deben tener en cuenta las normas técnicas de diseño para cada material educativo.
es necesario en terminos generales utilizar fondo blanco o colores pastel como fondo y los textos deben colocarse en color negro o azul, la letra debe ser legible independientemente si el material es elaborado a mano o computadora.

PSICOLOGIA DEL COLOR.
El color tiene efectos en la percepcion y la conducta humana, es por ello que es importante determinar cuales son los efectos de cada color, pues existen ciertos tonos que despiertan sensaciones diferentes, y estas sensaciones que despiertan ciertos colores pueden influir en las emosiones, el estado de animo y el aprendizaje.

SIGNIFICADO DE LOS COLORES

• BLANCO: pureza, calma y orden visual
• ROJO: Energía y vitalidad
• AMARILLO: positivismo y energía
• VERDE: equilibrio y Calma
• ANARANJADO: Energía y positivismo
• MORADO: Tranquilidad y misterio

BENEFICIO DE LOS COLORES

BLANCO: Incentiva la creatividad

ROJO: Ayuda a los niños mas timidos

AMARILLO: Estimula la concentracion, bueno para niños con depresion.

VERDE. mejora la capacidad lectora

ANARANJADO: Estimula la comunicacion

MORADO: Potencia la intuicion.

EXCESOS: 

LAVANDA: Cansancio y desorientacion.

AMARILLO: Produce agotamiento, genera demasiada actividad mental.

ORO: demasiado fuerte para muchas personas

ANARANJADO: Aumenta la ansiedad

ROJO: ansiedad, agitacion y tension

PURPURA: Pensamientos negativos

AZUL: depresion, afliccion, pesadumbre

AÑIL: dolor de cabeza

VERDE. Crea energia negativa

NEGRO: Distante, intimidatorio.

NO SIEMPRE EL COLOR FAVORITO ES EL ADECUADO!!

SESION PRESENCIAL 1

ESTRATEGIA DE ENTRADA

Utilizando una servilleta de papel, surge la idea de crear una actividad de aprendizaje para trabajar con los niños las partes de la planta.

con la servilleta de papel creamos una flor, que tiene tallo, hoja y la flor o fruto.

podemos con esta servilleta enseñarle a los niños como se forma una flor, como nace, como crece y las partes que la componen.

¿QUE ES TECNOLOGÍA?

La palabra tecnología es utilizada en diversos contextos tales como: ciencia, industria, comercio, educación, entre otros.

la tecnología puede definirse como el arte de desarrollar objetos o artefactos tomando en cuenta conocimientos científicos que respondan a la naturaleza de las innovaciones que se están construyendo.

"La tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de crear una solución (tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas"

Término que está compuesto por dos palabras griegas que son “tekne” que significa técnica, arte y “logia” que da una traducción de destreza, es decir, que es la técnica o destreza de algo o sobre algo, desde épocas pasadas los seres humanos han buscado y encontrado una variedad de conocimientos que les han dado la experiencia que los ha llevado a mejorar su vida. La tecnología fue primeramente definida por Jacob Bigelow en 1829 como: “… principios , procesos y nomenclaturas de las artes más famosas, particularmente aquellas que involucran aplicaciones de la ciencia, y que pueden ser consideradas útiles, promoviendo el beneficio de la sociedad, junto con el emolumento de aquellos que las persiguen “.

ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA:

• Enfoque Instrumental o artefactual: 

la concepción artefactual o instrumentista de la tecnología es la visión mas arraigada en la vida ordinaria, pues se considera que las tecnologías son simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de tareas.

desde este enfoque el desarrollo tecnológico sería la difusión de innovación, la fuerza del cambio y las maquinas serian las que deciden sobre la organización social.

• enfoque cognitivo

Diversos autores han señalado que la ciencia es el criterio que diferencia a la técnica de la tecnología (Bunge, 1.966; Sanmartín, 1.990). Desde esta perspectiva, no se excluye que podamos aún continuar hablando de técnicas en las sociedades industriales, en este caso de técnicas de base científica (Quintanilla, 1.988). La distinción entre técnica y tecnología tendría entonces una base histórica, ya que la aparición de la tecnología se relaciona con las revoluciones científica e industrial, entre los siglos XVI y XVIII.

Esta relación con la ciencia ha contribuido a fomentar una distinción radical entre técnica y tecnología: al ser la tecnología producto de la aplicación de la ciencia, la técnica solo comprendería experticias que se logran por la actividad empírica, sin ayuda del conocimiento científico. 

El factor fundamental del desarrollo tecnológico sería la invención y la Investigación y Desarrollo (Quintanilla, 2.001). 

Es más, la técnica conduce a un encuentro con la ciencia, antes o después, pero su encuentro es inevitable: "...la técnica es un traslado a formas prácticas, apropiadas de verdades teóricas, implícitas o formuladas, anticipadas o descubiertas, de la ciencia" (Mumford, 1.971: 66).

Esta relación explícita con la ciencia, nos dice Ellul (1.960), es histórica y la técnica solo se puede considerar como aplicación de la ciencia, durante el siglo XIX y para las ciencias físicas.

 En la época actual, la actividad científica ha sido rebasada por la técnica, o bien, ya no se concibe la ciencia sin efecto técnico.

Considerar a la tecnología como ciencia aplicada ha influido también en presupuestos filosóficos que reducen la tecnología a: un conjunto de reglas tecnológicas; las reglas tecnológicas serían consecuencias deducibles de las leyes científicas; el desarrollo tecnológico dependería de la investigación científica (Niiniluoto, 1.997, citado por García, et al., 2.001)

• Enfoque Sistemico

En el enfoque sistémico se entiende a la tecnología, no dependiente de la ciencia o representada por el conjunto de artefactos, sino como producto de una unidad compleja, en donde forman parte: los materiales, los artefactos y la energía, así como los agentes que la transforman (Quintanilla, 2.001). Desde esta perspectiva, el factor fundamental del desarrollo tecnológico sería la innovación social y cultural, la cual involucra no solamente a las tradicionales referencias al mercado, también a los aspectos organizativos, y al ámbito de los valores y de la cultura.

¿QUE ES TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

Para definir la tecnología educativa debemos centrarnos en 3 perspectivas:

1. Tecnología En la Educación: es una tecnología que se refiere al diseño de diversos útiles, documentos y soportes materiales a utilizar por maestros y alumnos con fines pedagógicos.

2. Tecnología de la Educación: es la tecnología de la organización educativa, donde se estudia las diferentes maneras de ajustar, organizar y ensamblar los medios del sistema educativo para lograr los objetivos previstos de la mejor manera posible.

3. La educación en si misma es una tecnología: es una acción pedagógica que considera la tecnología dentro de los procesos de aprendizaje.

AUTOBIOGRAFIA

AUTOBIOGRAFIA

NOMBRE COMPLETO: Maria de los Angeles Botzoc Castañeda

LUGR Y FECHA DE NACIMIENTO: Cobán, Alta Verapaz 15 de abril de 1984

NOMBRE DE LOS PADRES: Edi Adán Botzoc Hercules y Maria del Carmen Castañeda Valdizon.

Inicie mis estudios en el año de 1988, siendo mi primer establecimiento educativo el Colegio Mixto particular Verapaz, donde curse el grado de prekinder y kinder. posteriormente estudié en el Colegio Coban, culminando alli mi educación preprimaria.

en el año de 1991 ingrese a primer grado de primaria en el colegio Mixto Particular Verapaz, culmine mi educacion primaria en el Colegio para Señoritas la Inmaculada.  mi educacion Basica la recibi en el colegio Coban.

en el año 2000 ingrese a la carrera de Magisterio Parvulario en el Colegio Particular Mixto Verapaz jornada vespertina, de donde me gradué y obtuve el título de Maestra de Educación Preprimaria.

en el año 2004 ingresé al Centro Universitario del Norte, CUNOR de la Universidad San Carlos de Guatemala USAC, estudiando la carrera de Licenciatura en Ciencias Juridicas Y Sociales, Abogacía y Notariado. cerrando pensum en el año 2010.

En el año 2015 inicie mis estudios en El Programa Academico de Desarrollo Profesional Docente, obteniendo asi el titulo de Profesorado de Educacion Preprimaria Intercultural.

Actualmente estudio la Licenciatura en Educacion Preprimaria en dicho programa.

TRIFOLIAR EJEMPLO DE MEDIO IMPRESO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA.

SESION PRESENCIAL 2

APLICACION DE LA TECNOLOGIA

Una de las desventajas visibles del uso excesivo de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion es el poco desarrollo del pensamiento critico y reflexivo.  algunos alumnos automatizan los procesos, se vive en un mundo digital que permite progrmar actividades que en otros tiempos tenían que recordarse de otra manera, por ejemplo: escribiendo en una agenda o sobre un calendario los compromisos o actividades.



PROS Y CONTRAS DE UTILIZAR TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL.
Hoy en dia las tareas escolares han pasado a ser online. los niños hacen investigaciones a traves de internet, envían mensajes, etc. esto permite hacer la pregunta: ¿como influye la tecnología sobre el rendimiento escolar de los niños?

Algunas  ventajas de la introducción de la tecnología en las aulas son:

• Permiten un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo el trabajo colaborativo en las aulas.
• Se abre la posibilidad de aprender a distancia y en diferentes contextos.
• Permite una mayor flexibilidad de horarios.
• Posibilita que los alumnos puedan mantener un ritmo más personalizado a sus necesidades.
• Es más fácilmente adaptable a alumnos con necesidades especiales.

Retos que implica el uso de la tecnología en la educación


Aunque la tecnología puede tener un impacto muy positivo si se usa de manera correcta en los centros escolares, la implementación de su uso trae consigo algunos retos a los que tienen que hacer frente. Una trasformación tan importante ha significado que desde un aprendizaje basado en la memoria, hayamos pasado a un aprendizaje basado en las capacidades para buscar, analizar e interpretar correctamente la información y eso se traduce en algunas nuevas necesidades:
La necesidad de proporcionar formación de calidad a los profesores para que puedan aprovechar los recursos tecnológicos e incorporarlos en sus clases.
La importancia de que el centro educativo cuente con una conexión a internet lo suficientemente buena para poder ser usada por múltiples equipos y dispositivos al mismo tiempo. Así evitaremos la frustración y las clases podrán ser ágiles y efectivas.
El importante desembolso económico que tiene que hacer el centro para incorporar las nuevas tecnologías en sus aulas también es un factor a importante considerar.
Es probable que nos encontremos con algunas resistencias al cambio, sobre todo desde sectores más conservadores o menos familiarizados con las nuevas tecnologías dentro del personal del centro o entre los padres de los alumnos.
La introducción de la tecnología en el aula implica la necesidad de aprender a trabajar en equipo y de forma más colaborativa, algo a lo que los alumnos generalmente no están acostumbrados y precisará de un tiempo de aprendizaje.
Al introducir la tecnología en las aulas se hace necesario un cambio de paradigma, en los contenidos programados y en los sistemas de evaluación, ya que será necesario adaptarlos a la nueva realidad.


Así que aunque las ventajas de la introducción de la tecnología en las escuelas pueden ser importantes, es importante que vayan acompañadas de los cambios necesarios para que tanto alumnos como profesores puedan sacarle el máximo provecho.


COMO SELECCIONAR LA TECNOLOGÍA ADECUADA?


La tecnología y especialmente la Tecnología Educativa es cualquier material o metodología que permita facilitar el aprendizaje de los alumnos.

según Ravaglia (2016) es necesario lo siguiente:

1. LA TECNOLOGÍA QUE SE VA A UTILIZAR AGREGA VALOR.

Cada vez que se hace un gasto de dinero se hace pensando que se agrega valor a un producto o servicio.

2. LA TECNOLOGÍA QUE SE VA A UTILIZAR BAJA COSTOS Y ES RENTABLE

comprar un nuevo equipo, un material innovador, etc. permitirá desarrollar el trabajo de forma oportuna.

3. LA TECNOLOGÍA QUE SE VA A UTILIZAR EXIGE ESFUERZO

La utilización de la tecnología debe ser un reto para el usuario, en este caso debe presentar un reto de organización para el maestro y un reto de resolución para el alumno.


4. LA TECNOLOGÍA QUE SE VA A UTILIZAR RESUELVE UN PROBLEMA ESPECIFICO, REMUEVE FACTORES LIMITANTES.

Puede ser que la tecnología que vaya a seleccionar solo sirva para desarrollar contenidos con alumnos que tienen algún problema de aprendizaje o que le permitan minimizar algun problema de enseñanza.

5. LA TECNOLOGÍA QUE SE VA A UTILIZAR ES SIMPLE, VIABLE Y ADAPTABLE

Es cierto que a medida que se avanza en los grados y niveles, la tecnología también se va haciendo mas especifica y mas sofisticada.


CLASIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

• MEDIOS VIRTUALES: Estos recursos pueden estar disponibles en la red de Internet, pero también pueden estar instalados en los servidores, son recursos que ofrecen la interactividad de los usuarios. entre ellos se encuentran los videojuegos, plataformas, etc.

• MEDIOS IMPRESOS: Son recursos que facilitan el acceso a la información a través de la entrega de un documento que puede estar representado por un trifoliar, afiche, folleto, volante o infografía.